孩子学习成绩不好，孩子一定是有问题存在的，比如孩子上课是认真听讲的吗。孩子学习成绩不好，对孩子进行指责、批评，甚至责骂都是没有意义的，作为家长要学会走进孩子的内心，帮助孩子培养耐心、认真、细致、专注的性格和品质，考试成绩不好的孩子家长，你能做到吗。
1、如何回答孩子“如果我考不好怎么办？”？
高考后孩子对家长说’‘如果我考的不好怎么么办？’’做为家长应该安慰孩子，多分析原因。估一下分，为了更好的填志愿，然后领孩子旅游去放松心情。在旅游的过程中，要和孩子交流，探讨考不好的原因，考不好的原因有多种：一，原来基础好，平时成绩也不错，就是临场发挥不好，紧张所致。我想应该鼓励孩子来年再战高考，二，原来成绩一般，临场发挥也不好。
我想也应该来年复读，总结经验，掌握好的学习方法，来年继续高考，三，原来学习就差的。我认为要根据学生的意愿，如果孩子对学习缺乏兴趣，可以听从孩子的选择，是复读，还是工作。如果被大专，高职录取就应该上学去，成绩下来，无论如何，孩子只要考上大专以上的学校，都应该去上。除非孩子自己考虑复读，成绩下来，考不上的，家乡都应该鼓励复读。
孩子还小，未来的路很长，不读书没有出路，其实，对于学习来说，首先要有好的学习方法，其次得努力用功。学习方法很重要，每个人的智力都差不多(除极个别的特聪明的和笨的)，好的学习方法可以达到事半功倍的效果。好的学习方法：如多做历年真题，做有水平，有价值的题（历年真题是也），普通的题做100道，不如研究一道有水平的题。
会分析，会思考，会总结，准备个错题本，做题时不要看答案，不会在看答案。做好标记，做减法，会的题下回不要做了，因为会的题在再做还会，错题下回再做有可能还错。不会题做标个记，下回接着背着做，直到做会为止，这样，题就越做越少。奥运冠军怎么得来的？一个高难动作重复千百次，熟能生巧，学习亦如此，学习要坚持，要培养良好的兴趣。
2、读小学四年级孩子成绩不好怎么办？
四年级是一个孩子小学阶段学习成绩的分水岭，一年级至三年级这三年时间里，孩子学到的更多的是一些基础知识，从四年级开始，语数外三门学科的知识难度会出现一次难度等级的提升，我觉得家长在孩子四年级一开始就发现了问题，孩子在学习和应试能力的提升上，就有希望。有几个误区是家长要注意的：1.从四年级开始，知识难度提升，孩子只在按部就班的完成老师布置的作业是绝对不够的，
老师布置的作业基本上是对课堂知识的基础复习，要想孩子能够在考试中取得好成绩，家长还要和孩子有一些针对性的“刷题”过程。2.从四年级开始，家长和孩子的阅读到底有没有跟得上，从描述的状态来看，家长工作忙，用在孩子学习上的时间少，这才是根本原因，家长寄希望于孩子自觉主动，在完成老师布置的作业之外还能自学很多知识，这基本不可能，要有家长的跟进和配合，特别是监督的过程才行，
3.在小学阶段，有半学期的紧抓，孩子的学习成绩提高就不成问题，关键是家长要抽出多少时间参与和陪伴孩子的成长？又从哪些维度把孩子的问题找出来？是孩子的知识面不宽？是孩子的数学思维能力弱？是孩子的英语基础不行，孩子的问题到底出在哪里，先找到问题，然后再想办法帮孩子。4.孩子按部就班、乖乖听话、及时完成作业，表面上看起来孩子很省心，但是这省心的背后是家长根本不知道孩子的问题在哪里，是课堂不认真，是写作业过程中懒得思考？还是其它？拿点时间出来吧，否则再荒废一年半载，家长再想和孩子一起提升，就更难了！，
3、孩子哭诉上课听懂了、考试还是考不好怎么办？
从题主描述的哭诉情况看，窃以为是读小学的孩子才会有的心理反应。下面我从听、说、读、写等四个方面来分析题主的问题，培养孩子听的能力听课的过程是一个体验、理解、想象的过程，任何学科的学习都是以听为基础的，听在学习中是第一位的，听话能力的培养是家长和老师共同任务。家长是孩子的第一任老师，从小给孩子讲故事，特别是童话故事最能打动人心，激起兴趣，变“要我听”为“我要听”。
