对于这样性格的孩子来讲，老师与家长一定不要与孩子对着来。每个孩子脾气不一样，教育不同性格的孩子方法也要不一样，很多家长与老师都很头痛脾气执拗的孩子，其实摸透他们的脾气，我感觉这样的孩子要比那些性格内向的孩子好教育，第二要顺着孩子，与孩子商量着解决。
1、孩子脾气倔强怎么办？
每个孩子脾气不一样，教育不同性格的孩子方法也要不一样，很多家长与老师都很头痛脾气执拗的孩子，其实摸透他们的脾气，我感觉这样的孩子要比那些性格内向的孩子好教育。对于这样性格的孩子来讲，老师与家长一定不要与孩子对着来，说话时一定要留有余地，否则对抗起来，自己没有台阶可下，就尴尬极了，为了面子可能就会把矛盾激化，最后变得不可收拾。
第二要顺着孩子，与孩子商量着解决，比如孩子放学回到家就想看一会电视，但家长就想让孩子赶紧写作业，如果家长用命令的语气，那孩子很反感，就是不执行，两人就会僵持不下，如果家长换一种方法，问孩子玩几分钟？如果你心里想让孩子玩十分钟，但孩子说半个小时，那就中和一下，让孩子玩二十分钟。第三就是家长在教育脾气执拗的孩子时，一定要控制住自己的脾气，永远都要心平气和，家长有时越发火越想发火，最后自己气得半死，孩子的问题还是没有解决，
2、对象性格很轴，吵架总拿孩子出气，总觉得自己孩子比别家孩子事多，吼叫打骂，怎么办？
对于这个问题，我也有一点点发言权，因为我还有我对象心情不好的时候，宝宝一闹腾，我们也会发脾气。其实这恰恰就说明了父母的情绪控制能力自律能力不够，孩子本来就是一张白纸，而父母就是涂鸦师，孩子成为一副什么样子的画，取决于父母有个什么级别的画功，每一个孩子内心都是纯洁的无忧无虑的，为什么我们经常说孩子的眼睛是明亮的，没有一丝杂质，就是这个道理，而我们成人因为看惯了这个世界的人情冷暖，经历了世事沧桑，自然是变得没有那么纯真了。
孩子来到这个世界上跟父母组成一个家庭，而这种原生家庭环境也恰恰就是孩子生长的营养土壤，如果土壤不好，又怎么会长出好的苗子呢？我们在心情不好对孩子发脾气的时候可能由于以下原因：第一孩子确实是调皮，正常的过程是孩子调皮，就事论事对孩子进行引导，而不是一味地打骂，但是恰巧那一时刻我们心情不好，那么孩子就自然而然的就成为出气筒，
其实有些时候打骂不但不会起到什么作用，反而会让孩子的更加的逆反，同时我们也给孩子做了一个坏榜样，无形中告诉孩子你心情不好的时候也可以这样发泄，遇到问题也可以暴力解决，父母是孩子的第一任老师，父母怎么做，孩子自然是看在眼里记在心里的。比如说昨天晚上我在跟儿子聊天的时候因为一不小心惹着他了，四岁的宝宝居然跟我说，我早就活够了，真是跟你们这些人没法说了，
听了这个话我真的非常吃惊，但是反过来想想这也就是有时候我跟宝爸说话的态度，一生气就会说出来的话，这话从宝宝嘴里说出来也就不吃惊了，所以说我们的一言一行可能都会给宝宝带来我们意想不到的后果。第二个是欺负弱小心理：当我们在外面遇到不开心的事情的时候，我们不敢随便对别人发脾气，因为知道别人不会吃我们这一套，
3、初一的女孩上课不注意听讲，特聪明但是性格张扬，该怎么办？
——————聪明与张扬——张扬是聪明的展现，聪明是张扬的源泉。聪明来自大脑的思维定势，只有大脑思维定势完整，张扬才能显现出天才，奇才，否则便是偏才，庸才，废才。——男生的本性外向，活波，容易冲动，在情绪激动或者失控时，主动性，冒险性较强。势如猛虎下山，饿狼扑食，——女生的本性内向，温柔而雅。对外交际，个性张扬上，处于保守态势，
本文的个性张扬的女生，如果大脑思维态势完整的话，她肯定是个天才。——怎么样判定本文中的女生是否天才，首先看她文化课不能偏科，解题思路往往超出老师的意料，即使是常识科也一样的优秀，校内活动，班内活动，积极参与，组织能力，表现能力超群。如果偏科，她这种张扬可能是偏才，如果不守规矩，不走套路，乱七八糟，这种张扬可能是庸才，或者是废才。
