思相的意思是什么意思是什么，学思相资是什么意思

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1，学思相资是什么意思
2，吾亦思相是什么意思
3，为什么人的思相大都是这样的呢
4，相思是什么意思
5，孤莫天涯射泪寒思相想兮兴非暖是什么意思
6，思相悔不但浅缘何奈恨情是纵什么意思
7，恩相是什么意思
8，学思相资什么意思
9，念相这词是指的啥意思哪位好心的告诉我

1，学思相资是什么意思

学和思相互凭借

学思相资是什么意思

2，吾亦思相是什么意思

（原文）吾亦思相（译文）我在想你（我在思念相公的相貌，一举一动一颦一蹙……）

吾亦思相是什么意思

3，为什么人的思相大都是这样的呢

人的思想多数受到了环境的影响.

为什么人的思相大都是这样的呢

4，相思是什么意思

相思唐 · 王维红豆1生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。情感咏物唐诗三百首思念抒情译文逐句全译红豆生南国，春来发几枝。鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的南方，春暖花开的季节，不知又生出多少？愿君多采撷，此物最相思。希望思念的人儿多多采集，小小红豆引人相思。收起注释红豆: 又名相思子，一种生在江南地区的植物，结出的籽像豌豆而稍扁，呈鲜红色。春来句: 一作“秋来发故枝”。愿君句: 一作“劝君休采撷”。采撷（xié）：采摘。赏析"这是借咏物而寄相思的诗。一题为《江上赠李龟年》，可见是眷怀友人无疑。起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品！唐代绝句名篇经乐工谱曲而广为流传者为数甚多。王维《相思》就是梨园弟子爱唱的歌词之一。据说天宝之乱后，著名歌者李龟年流落江南，经常为人演唱它，听者无不动容。红豆产于南方，结实鲜红浑圆，晶莹如珊瑚，南方人常用以镶嵌饰物。传说古代有一位女子，因丈夫死在边地，哭于树下而死，化为红豆，于是人们又称呼它为“相思子”。唐诗中常用它来关合相思之情。而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。“南国”（南方）即是红豆产地，又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴，暗逗后文的相思之情。语极单纯，而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问，承得自然，寄语设问的口吻显得分外亲切。然而单问红豆春来发几枝，是意味深长的，这是选择富于情味的事物来寄托情思。“来日绮窗前，寒梅著花未？”（王维《杂诗》）对于梅树的记忆，反映出了客子深厚的乡情。同样，这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。这样写来，便觉语近情遥，令人神远。第三句紧接着寄意对方“多采撷”红豆，仍是言在此而意在彼。以采撷植物来寄托怀思的情绪，是古典诗歌中常见手法，如汉代古诗：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草，采之欲遗谁？所思在远道”即著例。“愿君多采撷”似乎是说：“看见红豆，想起我的一切吧。”暗示远方的友人珍重友谊，语言恳挚动人。这里只用相思嘱人，而自己的相思则见于言外。用这种方式透露情怀，婉曲动人，语意高妙。宋人编《万首唐人绝句》，此句“多”字作“休”。用“休”字反衬离情之苦，因相思转怕相思，当然也是某种境况下的人情状态。用“多”字则表现了一种热情饱满、一往情深的健美情调。此诗情高意真而不伤纤巧，与“多”字关系甚大，故“多”字比“休”字更好。末句点题，“相思”与首句“红豆”呼应，既是切“相思子”之名，又关合相思之情，有双关的妙用。“此物最相思”就象说：只有这红豆才最惹人喜爱，最叫人忘不了呢。这是补充解释何以“愿君多采撷”的理由。而读者从话中可以体味到更多的东西。诗人真正不能忘怀的，不言自明。一个“最”的高级副词，意味极深长，更增加了双关语中的含蕴。全诗洋溢着少年的热情，青春的气息，满腹情思始终未曾直接表白，句句话儿不离红豆，而又“超以象外，得其圜中”，把相思之情表达得入木三分。它“一气呵成，亦须一气读下”，极为明快，却又委婉含蓄。在生活中，最情深的话往往朴素无华，自然入妙。王维很善于提炼这种素朴而典型的语言来表达深厚的思想感情。所以此诗语浅情深，当时就成为流行名歌是毫不奇怪的。"收起作者王维 [wáng wéi

5，孤莫天涯射泪寒思相想兮兴非暖是什么意思

大意应该就是说孤独漠然的独自流泪，思念你都不能让兴趣勾起来

6，思相悔不但浅缘何奈恨情是纵什么意思

这个是倒着写的，真正的顺序纵使情深，奈何缘浅，但不悔相思。两个人深深爱着对方，无奈的是在一起的缘分始终少了那么一点点，但并不后悔相互认识，依然会思念、爱慕着对方。

没看懂什么意思？

7，恩相是什么意思

宋元时对官长的尊称。相，相公的省称。

就是知恩图报的意思

君若肯相辅则幸甚；不尔，愿垂恩相舍：您如果想辅佐我我就感觉非常幸运，否则的话，希望您对我们施恩，把我们舍弃（您来做皇帝）吧。曹操为什么“恨恨”：是因为汉献帝未说出如何处置刘备、孙权，曹操又怕以欺君之罪而得罪于天下。

恩师+相国

8，学思相资什么意思

学习与思考相辅相成，不可偏废。这是王夫之提倡的教育思想。王夫之 (1619～1692) 中国明清之际哲学家、教育家。字而农，号姜斋，湖南衡阳人。晚年隐居湘西石船山（今衡阳县曲兰），故后人称船山先生。王夫之的教育思想，阐明并发展了中国古代关于“学”与 “思”、“知”与“行”相结合的教育原理。提出了“学思相资”，以“心思”为主和“行可统知”，以“行”为基础的教育教学理论。王夫之认为，人们获得知识的途径有两条，即学与思。那么。如何学？如何思？学与思的关系又是怎样的呢？他说：“学则不恃己之聪明，而一唯先觉之是效；思则不徇古人之陈迹，而任吾警悟之灵。乃二者不可偏废，而必相资以功也。……学非有碍于思，而学愈博则思愈远。思正有功于学，而思之困则学必勤。”主张学习必须虚心，汲取前人的宝贵经验以丰富自身；思则不应墨守陈规，因循旧迹，而是要充分发挥自己的聪明才智。在学与思的关系上，他认为二者并不矛盾，而是相辅相成的，不可偏废。孔丘曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。王夫之的思想显然是与之相继承的，同时也体现了他辩证的哲学观。显而易见，王夫之的教育思想是对我国儒家教育思想传统的继承和发展，重视因材施教，重视循序渐进，重视学思结合，以“六经责我开生面”自勉，对教育进行的诸多创新在我国古代教育思想发展史上占有重要地位。

学和思相互凭借

9，念相这词是指的啥意思哪位好心的告诉我

无念为宗。无相为体。无住为本。善知识。本来正教无有顿渐。人性自有利钝。迷人渐契。悟人顿修。自识本心。自见本性。即无差别。所以立顿渐之假名。善知识。我此法门。从上以来。先立无念为宗。无相为体。无住为本。无相者。于相而离相。无念者。于念而无念。无住者。人之本性。于世间善恶好丑。乃至冤之与亲。言语触刺欺争之时。并将为空。不思酬害。念念之中。不思前境。若前念今念后念。念念相续不断。名为系缚。于诸法上。念念不住。即无缚也。此是以无住为本。善知识。外离一切相。名为无相。能离于相。即法体清净。此是以无相为体。善知识。于诸境上。心不染。曰无念。于自念上。常离诸境。不于境上生心。若只百物不思。念尽除却。一念绝即死。别处受生。是为大错。学道者思之。若不识法意。自错犹可。更误他人。自迷不见。又谤佛经。所以立无念为宗。善知识。云何立无念为宗。只缘口说见性迷人。于境上有念。念上便起邪见。一切尘劳妄想从此而生。自性本无一法可得。若有所得。妄说祸福。即是尘劳邪见。故此法门立无念为宗。善知识。无者。无何事。念者。念何物。无者。无二相。无诸尘劳之心。念者。念真如本性。真如即是念之体。念即是真如之用。真如自性起念。非眼耳鼻舌能念。真如有性。所以起念。真如若无。眼耳色声当时即坏。善知识。真如自性起念。六根虽有见闻觉知。不染万境。而真性常自在。故云。能善分别诸法相。于第一义而不动。念相

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思相的意思是什么意思是什么，学思相资是什么意思

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1，学思相资是什么意思

2，吾亦思相是什么意思

3，为什么人的思相大都是这样的呢

4，相思是什么意思

5，孤莫天涯射泪寒思相想兮兴非暖是什么意思

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3，为什么人的思相大都是这样的呢

4，相思是什么意思

5，孤莫天涯射泪寒 思相想兮兴非暖 是什么意思

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