许多教师也和我一样，自己的孩子没有教好，却把别人的孩子教成优秀生。老师就觉得教自己的孩子比学校的学生难教，感到头疼，人的精力是有限的，在工作岗位上工作了一天，累的筋疲力尽，回家还要洗衣做饭处理家务事，孩子的学习根本就是靠自己完成，这样的环境给孩子带来的只能是对不起。
1、你们遇到过自己孩子教不好，却整天对别人家的孩子说教的人吗？
这种人在中国不少见。但多数出现在老年人居多，他们受教育程度比较低，还处于氏族时代农村人的相处模式里。你觉得她很讨厌，很越界，也冒犯了你，可是她不觉得啊！她心里满脑子都是“我在教你做人”，“我很棒”，“我为你好”甚至“你凭什么过得比我好”，“你得听我的”，“我随便说说而已，高兴就好”之类，总不至于你亲自给她热气腾腾地宣战，理论一番吧！道不同不相为谋。
如果她再找你说，你就以不变应万变了，这样回复，我们心理学也叫非抗辩性沟通：“哦，好的，我知道了。”“哦，您是这样想的哦，谢谢你告诉我，”如果她还在絮絮叨叨，你完全可以走开，或者想办法委婉地中断她的谈话。毕竟她不给你发工资，也不是你逃避不开的亲人，如果她在背后说你坏话，转述的那个个体非常重要。如果是和她一样的大妈，可能她也是翻翻小话说说高兴，不嫌事大呢！这说不清的对象，你就笑笑，说，不是她说的那样就够了；如果是和自己聊得来的邻居，据实已告就行了，
当然，您如果感觉到愤怒、委屈、无力，都是十分正常的情绪！谁没个情绪呢！你被攻击了，还能没个想法？所以，您可以在此时整理下自己的情绪。我的情绪是什么？----我有情绪是正常的，我接纳我的情绪，我在想什么？我想干嘛？-----整理我的想法。我的想法执行之后，是否会带给我最好的处境？-----找回理智脑，您是孩子的父母，您如何教育孩子您说了算，教育得好不好，谁都没有评判的权利，要知道孩子才是评委呢！。
2、感觉自己教不好孩子怎么办？
每个孩子都是一个天才，换句话说孩子不是被教会的，而是通过他与生俱来的天赋学会东西的，孩子生来就有好奇心、有学习能力，一出生就学会了吸奶，然后学会吃手、坐直、爬行、站立、吃饭、穿衣、整理玩具、说话等等，那么为什么有些孩子到了上学的时候会和别人拉开距离呢？身边人的影响很重要，如果家里的人都喜欢学习，在家庭里营造出了学习向上的氛围，孩子自然会愿意学习，家里人有礼貌，尊重对待每一个人，孩子自然也学会了尊重别人。
3、为什么许多老师说，教师最大的悲哀是教好了别人的孩子，自己的孩子没教好？
文卷观点，这个说法确实是许多老师中的现象，我本人就深有体会，我所教的班级从来排名都是前几名，可回家后就累的不想说话了，还要做家务，晚上还要背课，从来没有坐下来好好的教教自己的孩子。许多教师也和我一样，自己的孩子没有教好，却把别人的孩子教成优秀生，教师的职业是一个很特殊的职业，他是一份良心活儿，教师的许多工作很难进行准确量化评价，只有看到学生的学习成绩提高了，便说明教师是负责任的。
因而责任心便成为影响工作最重要的因素，强烈的责任心会促使教师热忱地、自觉地、积极地、认真地投入工作。每位老师心里都知道，谁都想让自己班里的学生考100分，因而都从各个方面暗暗的较劲，白天上一天的课，晚上回家还要背第二天的课，教师的职业是说话最多的职业，一天上完课回家，累的真是一句话都不想说，好想清净清静，当自己在备课，孩子在写作业时，真的懒得不想再去处理孩子的作业，日久天长，自己孩子的学习成绩也就是一般化而已。
人的精力是有限的，在工作岗位上工作了一天，累的筋疲力尽，回家还要洗衣做饭处理家务事，孩子的学习根本就是靠自己完成，这样的环境给孩子带来的只能是对不起，总之，一部分教师和我有一样的经历，为人师表，的确培养了大批优秀的人才，没有愧对自己的职业，也对得起所教过的学生，更对得起自己的良心。但是，唯独对不起的是自己的孩子，没有和对学生那样尽心尽职，也没有为他们认真的去辅导功课，为此，这是对孩子一辈子的歉疚，也是心中的一件憾事。
