“家”字书法怎么写好看呢。谢谢邀请，怎样使孩子的字写得好看呢，小学低年级，应当引导孩子依据田字格先写好铅笔字，写完这个字后，引导孩子将自己写的字和字贴上的这个字对比，找一找那一笔的位置不正确，和孩子一起逐笔点评，这样，直到写字本上一横行写满，约十遍，这个字也就差不多了。
1、“家”字书法怎么写好看？
“家”字很常用，却很难写；写不好，就像一个老头儿，头戴大帽子身穿长袍子，弯着腰驼着背——活脱脱的“宰相刘罗锅儿”啊！那么，“家”字书法怎么写好看呢？(以赵体“家”为例)第1笔，应写成“竖点”。藏锋起笔，侧落于中线，用力顿笔，提笔转正，中锋稍下行，回锋收笔，如果落笔偏了，或顿笔无力，下行不足或太长，都会影响整个字的份量。
第2笔，落笔较轻，左下方向用力，回锋收笔，形态上细下粗。方向很重要，成左斜势，第3笔，与第2笔留出空隙。落笔较轻，提笔右行，稍上斜，接住上面的点画，右端稍用力；再提笔用力侧按，提笔向左下快速出锋，横的形态成两头粗中间细的扁担状；钩短而尖利，与第2笔相呼应。第4笔，与宝盖横留出距离，起笔相同，右端提笔侧按，提笔左转，顺势撇出——不超出第2笔左点。
横不在中线而是偏左；撇过45度斜线偏上，第5笔，落笔接撇画中间位置——中心线偏左处。行笔成圆弧形，过中线向下转，下行稍呈弧形，至中线顿笔，提笔向左稍上方发力平出，弧钩上、下呈圆弧形，中间呈直中带弧的弓形，架于中线上。钩稍平，第6笔、第7笔，起笔紧接第5笔弧钩的上弧处，向左下方撇出——不超出第2笔左点。
三撇形成均匀夹角，呈发散状态，舒展有序，第8笔，起笔不超出宝盖头。于钩的下方侧落轻顿，提笔向左下方快速撇出——撇尾接近弧钩上弧处，短撇短而锋利。第9笔，起笔轻落——接于弧钩上弧处，向右下方行笔，逐渐用力下按，至宝盖下端处，提笔向右收笔——高于左下撇，捺画一波三折，与左边三撇相呼应。总之，“家”字：第1笔侧落于中线上；宝盖头宽，刚好盖住下面的“豕”字；“豕”字弧钩架于中线上；撇、捺的角度巧妙呼应，
2、如何教孩子把字写好呢？
谢谢邀请，怎样使孩子的字写得好看呢？有百分之八九十的孩子家长提出过这个问题。这要看孩子所处的年龄段，因为孩子的基础不同，对所谓好看的要求也不同，一般三年级以下的孩子，主要是要求笔划的布局正确。若家长自已指导孩子练字，每天选三到五个字，在印有田字格或九宫格的写字本上练习，这三到五个字要一个字一个字的练，不能循环练习。
要练那一个字的时候，先指导孩子观察这个字的每一个笔画在九宫格中的位置，看清并记住每一个笔画的起笔在九宫格中的什么位置，收笔在九宫格中的什么位置，然后，再让孩子写这个字。写完这个字后，引导孩子将自己写的字和字贴上的这个字对比，找一找那一笔的位置不正确，和孩子一起逐笔点评，点评之后再写第二遍，再点评，再纠正，依次类推。
这样，直到写字本上一横行写满，约十遍，这个字也就差不多了，然后按同样的操作规范练习第二、第三个字。一次最好不要超过五个字，因为这一次你把孩子搞得厌倦了，他一輩子都不可能练出好字来，在指导孩子练字的过程中，每个字写到最后一遍时，都要点赞、表揚，让孩子在欣赏字的美感时，享受胜利的喜悦，以激发孩子练字的兴趣。
3、孩子的字写得歪歪扭扭的，如何写出好字？
为什么要练字？一般来讲，练字的关键期还是在小学，一开始就培养孩子养成正确的坐姿和握笔的姿势，其次，写字可以让孩子享受心静带来的舒适感与惬意感。写字可以产生一种叫“心流”的东西，心理学家米哈里齐克森·米哈里(MihalyCsikszentmihalyi)将心流(flow)定义为一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉，
心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。米哈里齐克森认为，使心流发生的活动有以下特征：1.我们想要去从事的活动，2.我们会专注一致的活动，3.目标清楚的活动，4.反馈及时的活动。5.使我们产生主控感的活动，6.缓解忧虑感的活动，7.改变主观时间感的活动，简单来说，心流是介于焦虑（Anxiety）和无聊（Boredom）之间的神奇的状态。
