五周岁的孩子能认识多少字，根据我本人的经验，2000字以上很轻松的。早期孩子拿一首唐诗，孩子能够准确的指读出来，把字拆开，孩子一定不认识，换个地方还在也不认识，一年级孩子认不了字，课文里学过的字，在试卷中出现就不认识了，该怎么办，改变学习策略，提升孩子的理解能力到了这个时候，作为家长就不能够在停留在孩子认字的基础上了，而是要让孩子理解字背后的意思，提升孩子的理解能力，而不是再开发孩子的图像记忆能力，这个会障碍孩子的学习和识字，任由其发展下去有可能会形成孩子的阅读障碍。
1、五周岁的孩子能认识多少字了？孩子没兴趣学习识字怎么办？
五周岁的孩子能认识多少字，根据我本人的经验，2000字以上很轻松的。今天春节假期，利用休闲时间，在一位亲戚5岁半的孩子身体也做了些实践，小孩子有100字的基础，3天时间，每天2小时，3天下来，差不多可以认识1000字、少量的组词及成语，其实每个孩子都能做到，主要关注两字：1、学习方法2、专注度正常孩子的智力、记忆力都不存在问题，把上述两点把握好就行。
孩子没兴趣学习识字怎么办？现在的孩子没兴趣，主要是方法问题，从而也导至专注度也不够，因为没兴趣嘛，孩子对学习识字没兴趣，因为你把识字当成学习，方法还是死记硬背，当然兴趣全无。1、不要把识字当成学习，当成学习，就成了任务，也就没了乐趣2、小孩子识字的特点：汉字是一幅幅抽象画3、寓教于乐的方法，如迷宫、游戏等，很好的培养孩子的专注度，
举些方法小例：多维度（多方法）让孩子接触汉字，比如：可以把汉字当成一种思维训练，把每一个汉字当成一个故事，也可以把汉字当歌谣来说唱。......就象：间字，可以讲间字的来源故事，门缝透日光月光的生活常识，等如：汉字迷宫汉字迷宫，孩子玩得不亦乐乎，半小时以上，一点问题都没有，识字、组词、关联句子，生物小故事，找同找不同等，
以上简单说下，只是给家长一个思路，从正确的方法、多样的方式及逻辑思维的角度去引导孩子。我是汉字谷主，【专注说文解字、识字启蒙、K12语文教育、海外汉语等汉字产业，古汀汉字谷独创的《人字学习体系》（人字学习法、快速识字训练、汉字国学、古诗文理解等）】汉字创新思维课程让孩子识字、懂字、用字并理解国学经典！欢迎关注交流！关注私信“0301”，可以得到天地人汉字卡片电子版，
2、一年级孩子认不了字，课文里学过的字，在试卷中出现就不认识了，该怎么办？
一年级孩子认不了字，课文里学过的字，在试卷中出现就不认识了，该怎么办？您好，我是教大育小。关于这个问题，考虑孩子的学习能力背后的原因，也就是孩子的学习能力不过关，确确的说是孩子的识字能力没有过关，扔停留在孩子的早期，为啥会出现这个情况呢？一、孩子在早期语言敏感期的时候识字的冲动，非常的好奇并且不断的去寻找认识，很多家长会发现，在这个阶段，孩子通常是会读会被很多唐诗，为了增加的记忆能力，这个时候，孩子的认识会图像的整体记忆，其实并不理解，也就是我们会发现：早期孩子拿一首唐诗，孩子能够准确的指读出来，把字拆开，孩子一定不认识，换个地方还在也不认识。
这个阶段会持续在婴幼儿阶段，随着孩子的成长，孩子的能力增加，理解能力的增加，我们会发现孩子的能力提升，那么到了真正的认知阶段，我们会发现，如果一些家长早期没有意识，就让孩子停留在那个阶段，也就是只记忆，不理解的情况下，那么到一年级孩子就会出现这样的状况，这个时候家长不要着急，把孩子的能力补充起来就好了。
二、孩子符号理解和转换能力弱’孩子在早期的认字阶段，对于字，他只把它看作一个图像，看作一个符号，他并不能理解其背后的意思，那这样的情况，孩子自然没有办法认字，课堂认了，下课忘记了，因为他没有办法真正的理解，三、课堂效率低，注意力不集中，没有办法听全课堂内容如果孩子注意力不集中，那么上课根本没有办法听，这个会顺带着发生很多问题，注意力就特别的差，也会出现这样的情况。
那么该如何帮助孩子破解这个局呢？首先：家长接纳现实，控制情绪，减缓孩子的焦虑了解了孩子背后的成因以后，要接纳孩子的这个事实，他只是暂时能力没有达到，并不会一直持续下去，发展能力就好了，当务之急是家长要学会控制情绪，不要因此骂孩子笨，孩子傻，或者大声指责孩子不用心，而是要学会包容孩子，家长情绪的发泄只会增加孩子的焦虑情绪，最终适得其反。
