千人千面，孩子性格也是各种各样，也处理了很多孩子之间的矛盾，总结下来有下列一些特征的孩子在学校中处于弱势地位。弱势的下属可以帮自己背黑锅，弱势的下属的欲望很容易满足，因为地处偏远，外出学习的机会不多，真正参与教研的时间也不多，所以评职称对农村教师来说就是一个很大的难题，虽说有倾斜，有照顾，但是对于广大的农村教师来真的是杯水车薪了。
1、教育界的弱势群体有哪些？
每个行业都有弱势群体，教育界当然也不例外，下面就笔者的了解谈谈感想:一是从教师层面来说。首先农村教师是最大的弱势群体，他们一般地处偏远地区，学校各方面条件差，教学和生活环境也差，面对的生源质量也参差不齐，但是上面的要求是一样的，并不因为是农村就降低要求，所以农村教师的压力大，而且待遇相对城区老师来说，也低了很多。
虽然国家在逐步提高农村教师待遇，但是还是低很多，因为地处偏远，外出学习的机会不多，真正参与教研的时间也不多，所以评职称对农村教师来说就是一个很大的难题，虽说有倾斜，有照顾，但是对于广大的农村教师来说，真的是杯水车薪了。其次是班主任，现在的班级就是一个小社会，很多校长开会就说，只要每个班主任把自己班级的事情管理好了，那么学校的工作就顺利了，成功了。
班主任的工作细，任务重，待遇低，关键是学生和家长的不理解，不配合，要是对于学生的问题没有处理好，轻则挨批评，处分扣奖金，重则开除，最后是没有正式编制的教师。像农村学校自己请的代课老师，幼儿园的老师，他们任务是一样的，但是工资待遇跟正式教师是千差万别，所以，他们更需要关注，更需要关爱。二是从学生层面来说，
最大的弱势群体是农村学生。同一片蓝天之下，但是他们享受的教育资源和师资力量跟城市相比是不能同日而语的，只能仅仅是满足教学需要，至于想深层次的学习培养就有些奢求了，其次是留守儿童。不管是城市还是农村都有留守儿童，虽然国家对留守儿童的关爱工作一直很重视，也做了很多具体的工作，不过，他们需要的不仅仅是生活上的帮助，他们更加需要的是平时的关心和关爱，他们的心是孤独的，性格是脆弱的。
2、哪些孩子处于弱势地位？
作为一名教育工作者，我接触到的孩子太多了，千人千面，孩子性格也是各种各样，也处理了很多孩子之间的矛盾，总结下来有下列一些特征的孩子在学校中处于弱势地位。性格内向的孩子，这类孩子不善于表达，回答问题，不爱举手，不太合群，它往往是经常处于弱势被欺负，家庭困难或过于节俭家庭的孩子，由于家庭原因，这类孩子往往穿着朴素，平时没零花钱，孩子虽然是纯洁的，但一些社会不良习气也影响他们，他们有一些孩子也是嫌贫爱富，谁有吃的跟谁玩。
太不讲卫生的孩子衣服脏，脸不洗，一身异味，这样的孩子往往也不受待见，其他同学也不爱和他玩，太过于瘦弱病秧子，三天两头感冒这样的孩子也容易不合群，因为一些家长教育孩子远离他们防止流感的传染，孩子不懂，当然要远离他们了。太自私的孩子以自我为中心，好吃的，好玩的，以自己为中心，别的孩子，别想沾边，太娇气的孩子在家被宠坏了，摔倒了就哭，一碰就哭，大家谁也不爱他和玩，时间长了，被边缘化了。
3、为什么领导喜欢用弱势下属？
1、弱势的下属基本都很听话，自己没什么主见，领导说什么就是什么，对领导的话基本都是言听计从。2、弱势的下属很好管理，即使觉得不满意，不公平也不会大胆勇敢地提出来。在岗位上也不会调皮捣蛋，3、弱势的下属没有野心。这样对领导的地位就没有威胁，不用担心下属会取代自己，谋权篡位。4、弱势的下属对工作认真负责，
不会耍小聪明，也没有那么多花花肠子。只要是领导安排的事情，基本都会按质按量地完成！5、弱势的下属的欲望很容易满足，对升职加薪不会有过分的要求，通常一点小恩小惠就可以收买住他的人心，6、弱势的下属一般没有后台。那么领导就会更加肆无忌惮，无所顾忌地剥削和压迫下属，7、弱势的下属可以帮自己背黑锅，工作难免会出差错，如果需要一个人站出来担负责任，那么弱势的下属就会被推出去。
