在二年级的小孩子们，大多数的孩子100以内的计算题，他们口算能达到张口就说的程度，个别优秀的人家1000以内的都不用竖式计算。在课堂上的时候要认真的听老师对每道例题的讲解，紧跟着老师的思路，去思考解题的方法，这道题的关键在“到站后下去的比上来的多7人”这句，现在车上的人数跟原来相比少了7人，原来是45人，比45少7的数是多少。
1、小学三年级女儿数学成绩非常不好，特别怕以后越来越差，该怎么办？
我是一个小学老师，这几年也一直在带孩子，今年带的孩子也刚好是三年级。题主提到的这个问题，在我所带的孩子中，非常具有普遍性，如果三年级的孩子数学学得非常不好，恐怕以后她在这门学科上会越来越落后。所以，尽快补上这门短板，是当务之急，以后的高考，无论哪个省，语数英三门都是必考科目，而且分值很高，像浙江，数学是150分。
数学不好，理科类的学科都很难学得很好，会直接影响她今后从小学到高中甚至到大学的学习。怎么补？我的经验是，请家教，补奥数，不要听其它的人云亦云。具体办法还要家庭和老师之间互相配合，可以从以下几方面入手：一、先分析孩子学习差的原因是什么，然后对症下药。孩子数学不好，原因不外乎这样几个方面：如基础知识薄弱，这是成绩在高分以下学生的通病，部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用，
但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。运算能力差，这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。
马虎大意：这是很多孩子在学习数学上的一种通病，不是把6抄写9，就是忘了写单位。不是计算时没有进位，就是抄答案时少了一个数字，有些同学难题会做，容易的反而出错。粗心大意这种习惯一旦形成，要更改很难，二、培养孩子学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感，
”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为老师和家长，平时要善于诱发孩子的学习兴趣，多给孩子以鼓励，以生动的实例，描述枯燥的概念，使比较抽数学知识，利用数学知识，来提高孩子学习的兴趣。三、教给孩子正确的数学学习方法学习数学要有很好的学习方法，才能成绩能够提高，家长可以给孩子选择一种适合她的学习方法。
这样孩子学习起来不会吃力，也会比较有信心。如鼓励孩子主动预习课本，在老师讲课之前，学生可以自行去预习一下新课的内容，这样也是获得知识的有效手段之一，而且也能加强自己的自学能力。每节课下课之前，可以告诉学生一些思考题，让他们带着问题去预习，在引导下看书收到的效果往往会更好，比如例题，可以让学生弄清楚例题讲的是什么内容，存在哪些条件，为什么要这样解答等等，抓住这些问题，引导自学，激发思考。
其次是教育孩子在课堂上一定要认真，专注，有的学生把公式定理背的滚瓜烂熟，可遇到实际问题时却无从下手，不知道用什么方法去解决。所以在课堂上的时候要认真的听老师对每道例题的讲解，紧跟着老师的思路，去思考解题的方法，第三是要帮助孩子不断总结数学解题规律，理清数学知识结构。解答数学题不能墨守成规、一成不变，要提高自己解题的灵活性，每做完一道习题，要去了解这道题有什么特点，用了哪些数学思想、方法等等，学会总结解题规律，对学习是很有好处的，
2、女儿上小学了，但是拼音学不好，有什么方法嘛？
拼音对孩子来说是比较难，字母多，记混，记错，拼读复杂，稍不注意就会出错，四声中一声二声难区分，学会字母不会拼，会读标不好声调等等，谢谢也最都会在初学拼音的孩子中出现，拼音的知识点多需要记忆的内容多学起来枯燥乏味，所以很多孩子以上一年级的时候都觉得拼音是个拦路虎。但是细细分析其实拼音学起来也不难，有一定的规律可寻，先认字，熟悉汉语拼音字母表中的知识，把字母记牢，会读会背会默写汉语拼音字母表中的内容，弄清楚哪些是声母，哪些是韵母，拼音和韵母一起拼读是什么规律，再掌握住整体认读音节，韵母单独成拼音的，这样就学的快多了，我有视频讲拼音知识呢，可以看一看哦[捂脸][捂脸][捂脸]。
