有了教师真心关爱学生的前提，我们再回到“老师如何管教调皮学生”的话题。要学会发现学生身上的优点，往往那些不遵守纪律，调皮的学生，其实他们的动手能力是很强的，他们有其他的更多的优点，对待调皮不听话的学生时，你会怎么样?调皮不听话的学生多数都性格活泼好动，有自己的想法，不守陈规，有创意。
1、班主任如何管理调皮的学生呢？
在班主任的管理工作过程中，学生的行为习惯，是班主任的常规管理工作之一。在我们班主任的日常工作当中，针对于“调皮”的学生，一直是我们班主任工作一个头疼的问题。我们认为“调皮“的学生，通常来讲，指的是那些不太听话，不遵守规章制度，时常违规不听老师打招呼的这些学生，很多老师针对于这些学生会感到束手无策。班级管理过程中，每个班都会遇到几个这样的学生，
针对于这些不遵守规矩的学生，我们的班主任应该如何来进行管理呢？这是我们每一个班主任都应该去学习总结，提高自己的一个方面的能力。对于我从事班主任工作辅导员工作10多年的这个经验来讲，在不断的遇到问题总结问题提升自己的过程中，我认为一个好的班主任在应对处理班上调皮的学生，不遵守规矩的学生，在管理和引导学生上面应该要做到以下几点，
第一，班主任自身要正确的认识这些不遵守规矩，所谓调皮的学生的存在是很正常的。要用平和的心态去面对，同时要用真诚的心学会去学生沟通，当学生调皮的时候不遵守规矩的时候，我们不要一味的去训斥。要注意方式方法，不要无意中伤害学生的自尊和感情，班主任要跟学生之间建立一个良好的沟通，不要让学生去抵触，让学生去认同你。
所以平和的心态加上有效的沟通是很重要的，第二，班主任平时就要抓好规章制度的建设。以制度管人，首先把班级的管理集体先建立起来，每个班干各司其职，班有班规嘛，班规建起来以后就要求大家去遵守，这些调皮的学生他违反规章制度，那就要相应的按制度来进行处理，才是最公平的，同时能让学生学会去遵守纪律，养成一个好的习惯。
第三，班主任在平时的管理过程中，与学生的实际交往过程中，要学会赏识和激励学生。要学会发现学生身上的优点，往往那些不遵守纪律，调皮的学生，其实他们的动手能力是很强的，他们有其他的更多的优点，我们应该去发现学生的这些优点。表扬增强学生在班集体里面的荣誉感，激发奋进的动力，体现出这些学生的自我价值，同时班主任还要做好与家长的联系，沟通工作，要及时反馈学生在学校的情况。
通过家校共同联合来对学生进行培养和教育，同时我们的班主任自身也要不断的加强学习，不断的总结提升自己。总之，班级管理无小事，学生的事，就是我们作为班主任工作的大事，学生的每一个问题，我们都要积极的认真负责的去面对去处理，我们班主任只有在实际的工作中不断的去提升自己。不断的去学习，才能把我们的工作做好，
2、对待调皮不听话的学生时，你会怎么样呢？
对待调皮不听话的学生时,你会怎么样?调皮不听话的学生多数都性格活泼好动，有自己的想法，不守陈规，有创意。也有一些是先天的遗传因素形成的，我会先进行心理疏导，再根据学生的不同类型，宽严相济，教育帮助。我把调皮的学生分成三种类型，第一种、低年级的学生。他们调皮是因为对某件事物有好奇心，目的是单纯的，是认识世界的一种方式，
我喜欢这样的孩子。我认为这样的孩子聪明，有思想，会为了认识新的事物不断的努力，我会鼓励他，正确地引导他，让他更多的去努力去实践。第二种、是不分年龄段的，有年龄大一些的，也有年龄小一些的学生，他们的调皮是有故意成分存在的，明明知道不应该去做的事，偏偏又去做了。这样的学生存在的行为，该批评教育就要批评教育，不能任由其发展，
面对这种情况，我首先要了解他做这件事的心理是什么，先和他进行沟通，看能不能找到答案。告诉他这么做会导致什么样的后果，看他能不能迷途知返，如果学生认识到了自己的调皮行为，带来的不良后果，就不要抓住不放，再施以关爱，温暖他的心，让他有愧疚感，那么一个调皮鬼就会转变成一个优等生，可能我还会和他成为好朋友。第三种、是高年级学生，对事情有正确的认知能力，却故意调皮捣蛋。
