难壬人，first aid

本文目录一览

1，first aid
2，蜀道难知识点
3，求答司马谏议书的原文和翻译
4，答司马谏议书
5，蜀道难中的一词多义词类活用古今异义特殊句式通假字要课
6，王临川集

1，first aid

破除奸邪的伪言，排斥佞臣，从谏如流

first aid

2，蜀道难知识点

知识点：理解诗人所表达的思想感情回环往复的抒情手法要掌握诗歌夸张和想象的手法，并分析作用句式与韵律特点

太白青莲居士唐代浪漫雄奇飘逸清新自然

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蜀道难知识点

3，求答司马谏议书的原文和翻译

[原文] 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 [译文] 安石启：昨日承蒙您来信指教，我私意以为跟您友好相处的日子很久了，但讨论国事往往意见不同，这是由于所采取的政治主张和方法不同的缘故。我虽然想硬在你耳边罗嗦（强作辩解），恐怕结果一定不会得到您的谅解。后来又想到您看待我一向很好，对于书信往来是不应简慢无礼的，因而我在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够谅解我。我们读书人所要争论的，特别是在“名称”（概念、理论）与“实际”是否符合上。“名称”与“实际”的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。现在您所用来教诲我的，是以为我“侵官”、“生事”、“征利”、“拒谏”，以致天下的人都怨恨和诽谤我。我却认为接受皇上的命令，议订法令制度，又在朝廷上修正、决定，交给主管官署却执行，不算是“侵官”。发扬（恢复）前代贤君的治国原则，以便兴利除弊，这不算是“生事”。替国家整理财政，这不算“拒谏”。排除不正确的言论，批驳巧言谄媚的坏人，这不算“拒谏”。至于怨恨毁谤的很多，那是本来早就该料到会这样的。

求答司马谏议书的原文和翻译

4，答司马谏议书

1、虽欲强聒(guō )，终必不蒙见察。“见”：蒙受2、举先王之政，以兴利除弊，“举”：实行3、辟邪说，难壬(rén)人，不为拒谏。“辟”：抨击4、如曰今日当一切不“事”事，“事”：做

5，蜀道难中的一词多义词类活用古今异义特殊句式通假字要课

一词多义：危：A.危乎高哉：高 B.危如累卵：危险 C.正襟危坐：正,端正D.国危矣：危险E.上屋骑危：屋脊 2.及： A.蚕丛及鱼凫：和,与,以及 B.汤熨之所及也：达到C.不及召下兵：来得及 D.及日中则如盘盂：等到,到了 E.及其未济也：趁着 F.仙及鸡犬：涉及 G.不及：赶上,追上 H.宜及于难：遇到,遭到 I.徐公何能及君也：赶得上,比得上 J.宋公及楚人战于泓：跟,与 3.尔：A.尔来四万八千岁：指示代词,那 B.嗟尔远道之人胡为乎来哉：第二人称代词,你,你们 C.但手熟尔：语气词,表示限制,相当于“罢了” D.非死则徙尔：语气词,表示肯定 E.子路率尔而对：形容词词尾 4.去：A.连峰去天不盈尺：距离 B.欲呼张良与俱去：离开 C.为汉家除残去秽：除掉,去掉 D.公然抱茅入竹去：前往,到.去 E.逝将去女：离开,离去 F.去死肌：除掉,去掉 G.不可去也：放弃,舍弃 H.汝可去应之：前去,到.去 I.大势已去：失去 5.坐： A.以手抚膺坐长叹：徒,空 B.停车坐爱枫林晚：因为 C.何坐：犯罪,牵连治罪 D.满坐宾客：通“座”,座位 6.当： A.西当太白有鸟道：对着 B.一夫当关,万夫莫开：占据,把守 C.当其租入：抵,相抵 D.足以当项羽乎：对等,比得上 E.当时是：值,正,正在 F.木兰当户织：对着 G.安步以当车：当做 7.尚： A.黄鹤之飞尚不得过：尚且 B.赏贤使能：崇尚,尊重 C.尚能饭否：还 D.宫中尚促织之戏：崇尚,爱好 E.而无骄尚之情：矜夸,自负 F.谢公宿处今尚在：还 8.难： A.蜀道之难:与“易”相对 B.予在患难中：灾难 C.难壬人：责难,责问 9.但： A.但见悲鸟号古木：只,仅,唯独 B.卿但暂还家：只管,尽管 C.但手熟尔：不过,只是 D.但使主人能醉客：只要 E.但坐观罗敷：只是 10.绝：A.可以横绝峨眉巅：越,渡 B.猿则百叫不绝：停止,消失 C.佛印绝类弥勒：很,非常 D.秦伏兵绝其后：截断 \x0cE.绝秦赵之欢：断绝 F.率妻子邑人来此绝境：隔绝,阻隔 11.乎： A.危乎高哉：表示感叹,相当于“啊”,“呀” B.嗟尔远道之人胡为乎来哉：语助词,无义 C.料大王士卒足以当项王乎：表示疑问,相当于“呢”“吗” D.况大国乎：表示反问,相当于“呢”“吗” E.君子博学而日参省乎己：对F.相与枕藉乎舟中：在 12.或: A.所守或匪亲：倘若 B.或以为死：有的 C.云霞明灭或可睹：有时

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6，王临川集

本文选自《王临川集》，作者王安石。王安石，字介甫，晚年号半山，临川人，曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。王安石《答司马谏议书》某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。赏析：第一个特点，作为书信体议论文首要特点是行为简洁，结构严谨，没有枝蔓，全文除开头和结尾段用几句酬答的礼貌语言以外，紧紧扣住保守派几个主要论点进行驳斥，只驳论点不涉及其它事情，结构非常严谨，驳斥时针对其要害，言简意明，使文章短小精悍。第二个特点，论证方法多样。本文的论证方式是驳论，其反驳的方法是多种多样的。第一直接反驳，如为天下理财，不为征利。第二个举出根据进行反驳，如“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官”，这里就举出了有利的根据，说明不是自己独出新裁，而是受命于皇帝，是朝廷议过的法度，指出这不是我个人的行为，而是合理合法的。第三举出史实进行反驳，举出历史的事实来进行反驳，如“盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”。这里以历史上曾有过的如何对待怨诽的事实为表率，表示自己不以流言蜚语而动，既委婉地反驳了怨诽之多的责备，又表达了自己变法的坚强决心。整个反驳是明确而有力的，言简意赅。第三个特点，是气势磅礴，寓刚于柔。全文所以有压倒论敌的浩然正气有几个方面的特点，第一立足于理，理足则气势。二，擅于排比，连用排比驳斥对方，则势如破竹，无可阻挡。第三，擅用反语，如欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？气盛言怡，铿锵有力，虽则全文傲岸之气，愤然涌出，强调坚持改革的决心不可逆转，但语气相当委婉，柔中有刚，如比如说详细的说明自己这样做的理由，您或许能原谅我，结尾又说您批评未能帮皇上大有作为，那我知罪了，但让我什么也不要做，墨守常规就行，那我是不敢领教的。这样做一方面照顾多年交往的友谊，一方面坚持原则，寸步不让，全力维护变法的正义立场。

王临川不就是王安石吗你百度抚州生活频道里面有很多关于王临川的信息