一些孩子之所以爱耍小聪明，其家长和老师应该是第一责任者。尊敬和容纳孩子的“小聪明”；2.通过讲故事让孩子懂得诚笃的重要性，如“狼来了”的故事；3.满足孩子合理的愿望和要求，孩子的需求得不到满足，也会导致他以耍小聪明的方式来得逞，这只是孩子给你发出的一个信号；4.不戳穿孩子的“小聪明”，以免伤害到孩子的自尊；5.耍小聪明洒了汤，那就承担不喝汤的后果；耍小聪明获得玩具，那就承担一段时间不能玩玩具的后果，要让孩子意识到自己行为的不当，并承受负面后果。
1、幼儿园老师说我的孩子总爱耍小聪明，我该怎么办？
感谢邀请。我认为首先要跟老师沟通一下，看看孩子有什么不当的行为，使得老师有这样的一个印象，那么下一步如果你认可老师的说法，就要和老师一起配合，帮助孩子改掉这个不太好的习惯。因为耍小聪明的孩子，一般来讲本身也是蛮聪明的，说白了就是他们没有把聪明用到正确的地方。经过正确的引导，孩子应该能够认识到自己做的不对的地方，
在这个过程中最主要的是既要让孩子认识到错误，但是一定不要伤害到孩子的自尊。耍小聪明的人往往是把事情向着利于自己的方向引导，小朋友的小聪明，大人还不是一眼就看出来呀。所以我们作为周围的成年人可以按照他的套路去走，给他下个小小的套，让他认识到被自己的小聪明误了，别人一点儿都不比她傻，时间长了，孩子就能把心态放正了，
2、怎么才能帮孩子改掉耍小聪明的习惯啊？帮帮忙？
一个人好的品格、踏实的作风、务实的精神都是从小到大逐渐形成的，也是家长、学校和社会熏陶和培养的。一些孩子之所以爱耍小聪明，其家长和老师应该是第一责任者，也许是在一次说了谎话没有遭到批评；也许是犯了错误没有受到惩罚；也许是偷偷抄了同学的作业没有被老师和家长发现等等等等之后，孩子一点一滴，慢慢地学会了一些“小聪明”。
3、孩子总爱耍小聪明怎么办呢？
要管，但要知道，孩子耍“小聪明”并不代表他变“坏”了，而是他在努力地以更高级、更复杂的方式来探索世界的过程。据说，爱耍小聪明的孩子可能会有更加丰富的想象力，他们头脑灵活，思维敏捷，而孩子使小聪明时，目的只是为了让自己避免麻烦，正如子曰：群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！但他们不知道自己把聪明用在了不恰当的地方，如果父母不及时指出，孩子便会养成这种习惯。
把聪明用在错误的地方，离大智慧越来越远，因此，我们应该学会善待孩子的小聪明，并将这种小聪明引导成大智慧。一般而言，孩子耍小聪明的原因有很多，例如他只是想偷个懒，在父母一方不在时钻个空子或者逃避某些惩罚等，所以这就要求我们做到：1.尊敬和容纳孩子的“小聪明”；2.通过讲故事让孩子懂得诚笃的重要性，如“狼来了”的故事；3.满足孩子合理的愿望和要求，孩子的需求得不到满足，也会导致他以耍小聪明的方式来得逞，这只是孩子给你发出的一个信号；4.不戳穿孩子的“小聪明”，以免伤害到孩子的自尊；5.耍小聪明洒了汤，那就承担不喝汤的后果；耍小聪明获得玩具，那就承担一段时间不能玩玩具的后果，要让孩子意识到自己行为的不当，并承受负面后果。
6.找到孩子耍小聪明的具体原因后对症下药，细心疏导，7.心理学家阿德勒说过，当我们面对说谎的案例时，一定要看其背后是否有严厉的父母。除非说真话会带来危险，否则说谎是没有任何意义的，每个耍小聪明的孩子，都曾经因为“诚实”而被责骂批评甚至惩罚，那么就需要每个父母不要斥责或打骂孩子，只有这样，孩子才敢实话实说，才不会把聪明用到错误的地方。
4、老师说耍小聪明是什么意思？怎么办？
儿童表现为耍小聪明的举动，是期望引起注意的一种心理表现，一般对儿童而言，老师所谓的耍小聪明，就是没有把自己的聪明用在学习上，用在解决学习当中的问题上，而是用在一些与学习和成长无关的方面，而且表现为非正向的表现。比如在讨论问题的时候，故意回答一些风马牛不相及的答案，或者故意破坏纪律，不遵守规则，影响整个班内活动秩序。
